Introducción
La
educación afectiva y sexual representa un aspecto de gran importancia en la
formación integral de los jóvenes, ya que más allá del simple conocimiento
biológico, se debe explicar, abordar y reflexionar sobre procesos trascendentales
como la construcción de la identidad de género o las relaciones afectivas en el
ámbito de la cultura (Barragán, s. f.), partiendo de esta necesidad de los
jóvenes que cursan el bachillerato, en la Preparatoria Oficial Anexa a la
Normal de Cuautitlán Izcalli se desarrolla el proyecto “Educación integral de
la sexualidad” en cada una de las asignaturas de mapa curricular.
Este
espacio corresponde, dentro del proyecto mencionado, a la materia de Ética II
en la cual los estudiantes podrán interactuar externando sus ideas, opiniones y
comentarios sobre temas relacionados con la sexualidad integral. Empezaremos
con el tema Sexualidad responsable, el cual fue abordado a partir de sus
elementos básicos en el antecedente de esta asignatura en el semestre pasado
Ética 1.
Sexualidad Responsable
Existen
diversas formas de relacionarse con otras personas, una de las más complejas es
la relación de pareja, que puede ir desde la atracción sexual hasta el noviazgo
o matrimonio, ya que esta implica elementos de interacción y reconocimiento
entre dos personas. Así mismo, en las relaciones de pareja se incorpora un
factor clave: la sexualidad (Inzunza, 2018)
Pensar
la sexualidad solo como una expresión de atracción o amor hacia el otro es
verla de una manera simple e incompleta, el Ministerio de Educación Nacional de
Colombia (En González & López, 2015) definen la sexualidad como:
Una expresión humana, como una dimensión
que se construye a partir de una realidad propia de las personas quienes son
seres sexuados en una sociedad determinada. Como tal, es una dimensión
constitutiva del ser humano: biológica, psicológica, cultural, histórica y
ética, que compromete sus aspectos emocionales, comportamentales, cognitivos y
comunicativos tanto para su desarrollo en el plano individual como en el
social. Este último aspecto subraya también el carácter relacional de la
sexualidad como algo que es, a la vez, personalizador y humanizante, pues
reconoce la importancia que tiene para el ser humano establecer relaciones con
otros en diferentes grados de intimidad psicológica y física (2008).
De
esta dimensión la atracción sexual es un aspecto importante y se concibe como un
impulso natural que conlleva el deseo por otro, principalmente por su físico,
mientras que la sexualidad como expresión de amor implica una serie de
sentimientos y compromisos mutuos y consensados. En cualquiera de estos casos
debe existir responsabilidad entre ambos participantes del acto sexual, ya que
su realización incluye situaciones de riesgo que pueden alterar la integridad
de uno o ambos miembros. Entre los riesgos más comunes se encuentran:
Ø Las infecciones de transmisión sexual
(ITS).
Ø Los embarazos no deseados o planeados.
Ø Los problemas psicológicos.}
Ø Estigmas sociales.
Ø Violencia física, verbal o psicológica (Inzunza,
2018).
El
disfrute es un elemento primordial de la sexualidad, ya que implica placer
físico y emocional; además conlleva sentimientos, responsabilidad, compromiso y
conocimientos, de uno mismo y del otro, lo que permite establecer un ambiente
de intimidad y compenetración. Aunado a la sexualidad se encuentra la afinidad,
misma que posibilita el compartir gustos, sentimientos y acciones, lo que
implicará que las cosas que ambos compartan sean placenteras y busquen
realizarlas juntos (Inzunza, 2018).
Para
llevar a cabo una sexualidad responsable, uno de los elementos clave es la
planificación y uso de anticonceptivos, para lo cual es necesario establecer
los parámetros de acción respecto a la responsabilidad y papel que cada uno de
los participantes tiene durante el acto sexual, los anticonceptivos se dividen
en dos clases: temporales (pastillas, inyecciones, implantes dispositivos
intrauterino) y permanentes (oclusión tubario bilateral y vasectomía).
Estos
métodos anticonceptivos disminuyen la posibilidad de un embarazo no deseado o
planeado, pero no todos limitan el contagio de Infecciones de transmisión
sexual por lo que resulta fundamental conocer a la pareja, tenerle confianza y
saber su historial médico y los problemas de salud enfermedades o infecciones
que tienen o han tenido (Inzunza, 2018)
En conclusión:
En
la mayoría de los casos vivir nuestra sexualidad nos lleva a establecer una
relación sexual con otro, misma que debe ser una decisión de pareja, siempre
teniendo en cuenta que las consecuencias de una decisión poco reflexiva o
impulsiva pueden ser graves, para ambos de forma individual; por tanto, se debe
considerar la relación sexual no solo como un acto recreativo, sino como una
actividad que implica conocer al otro, así como los riesgos que acarrea para el
desarrollo personal y de pareja. La sexualidad como una dimensión humana que
abarca aspectos biológicos, psicológicos, culturales, históricos y éticos
cuando se expresa en forma de amor, afecto o atracción no debe considerarse
mala, sino simplemente ser conscientes de la responsabilidad que implica practicarla.
A
partir de estos elementos y los videos revisados en clase te invito a
reflexionar sobre los siguientes puntos:
1. ¿Qué factores implica la sexualidad
responsable?
2. ¿Qué elementos personales, de pareja y
sociales se deben considerar para iniciar una relación sexual?
3. ¿Qué valores de pareja y personales se
relacionan con la sexualidad responsable?
4. ¿Qué estimas esencial en una pareja para
considerar la posibilidad de compartir la intimidad con ella.
5. ¿Qué implica la responsabilidad sexual?
6. ¿Qué riesgos corro al practicar la
sexualidad?
Referencias
Barragán, M. (1999). Programa
de Educación Afectivo-Sexual. Educación Secundaria. Volumen (I) Sexualidad,
Educación Sexual y Género. Junta
de Andalucía. Consejería de Educación y Ciencia e Instituto Andaluz de la Mujer.
Documento en línea recuperado de http://educagenero.org/ESJunta/Secundaria/tomo%20I%20general.pdf
González, G. & López, T. (2015). Sexualidad, Salud y Sociedad. Revista
Latinoamericana. n. 21 - dic. Documento en línea
recuperado de https://www.scielo.br/j/sess/a/LHt6fkWTJTQWCVRBC8vm3Pw/?lang=es&format=pdf
Inzunza, Q. (2018). Ética I. Editorial Esfinge.
